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    河南教师考试热点新闻:2011年特岗教师考试《教育学基础》简答题十

    河南教师考试热点新闻:2011年特岗教师考试《教育学基础》简答题十

    河南教师考试热点新闻:2011年特岗教师考试《教育学基 础》简答题十
    1、制定德育目标的依据是什么? (1)时代与社会发展需要;(2)国家的教育方针和教育目的;(3)民族文化及道德传统; (4)受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。 2、德育的意义?#24515;?#20123;? (1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证; (2)德育是青少年健康成长的条件和 保证;(3)德育是实现教育目的的条件和保证。 3、德育过程的基本规律?#24515;?#20123;? (1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;(2)学生在活动和交往中形成思想品 德规律;(3)学生思想内部矛盾转化规律;(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。 4、选择德育内容的依据是什么? (1)德育目标,决定德育内容的性质;(2)受教育者身心发展特征,决定德育内容深度和 广度;(3)德育所面对的时代牲和学生思想实际,决定德育内容针对性和有效性。 5、心理健康教育的任务是什么? (1)针对大多数心理健康的学生而言, 心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质, 预防心理?#20064;?#30340;发生,促进学生心理机能、人格的发展和完善。(2)就有心理?#20064;?#30340;学生而 言,心理健康教育的目标是排除学生的心理?#20064;?#39044;防心理疾病的发生,提高学生的心理健 康水?#20581;?3)针对少数有心理疾病的学生进行心理咨询与治疗。 6、贯彻导向性原则的基本要求是什么? (1)坚持正确的政治方向; (2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求; (3) 要把德育的理想性和现实性结合起?#30784;?7、简述学生在活动和交往中形成思想品德规律。 (1)学生的思想品德是在社会交往活动中形成的, 没有社会交往, 就没有社会道德。 (2) 德育过程中的活动和交往的主要特点是,第一,具有引导性,目的性和组织性;第二,不脱 离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和学生;第三,具有科学性和有效性。 8、简述学生思想内部矛盾转化规律。 (1)德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程,又是个体品德外化为社会道 德?#24418;?#30340;过程。 要实现这"两化"必然伴随着一系列的思想矛盾和斗争。 (2)要实现矛盾向教
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    育者期望的方向转化,必须给受教育者创造良好的外因,还要了解受教育者的心理矛盾(内 因),促使其积极接受外界的教育影响,形成新的道德品质。 (3)德育过程也是教育和自我 教育的统一过程,教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。 9、简述德育过程与品德形成过程的关系。 二者既有区别又有联系。 (1)区别:德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过 程;而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。 (2)联系:德育只有遵循人的品德形成发展规律,才能有效地促进人的品德形成发展, 而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。 10、简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。 (1)一个人良好的思想品德的形成和不良品德?#30446;?#26381;,都要经历一个反复的培养教育或 矫正训练的过程,特别是道德?#24418;?#20064;惯的培养,是一个需要长期反复培养、实践的过程,是 逐?#25945;?#39640;的渐进过程。 (2)在德育过程中,教育者既要对受教育者的思想品德形成与变化, 坚持长期抓反复抓;又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性,注意抓反?#30784;?11、我国中学德育的基本原则?#24515;?#20123;? (1)导向性原则;(2)疏导原则;(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则;(4)教育的一 致性与连贯性原则;(5)因材施教原则。

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