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    作文教案 发挥联想和想象 (精选范文)

    作文教案 发挥联想和想象 (精选范文)

    张庄中学“自主——互助,当堂巩固”七年级语文课案

    课题: 第六单元写作《发挥联想和想象》



    第______小组

    学生姓名___________

    学习目标:

    1、引导学生了解联想与想象,表达功能。

    2、使学生在学习过程中,领悟在生活中学习知识的一项基本方法,培 养学生在生活中主动探究的意识。

    3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。

    4、激发学生写作文兴趣,增强学生学好语文的信心。

    学习重难点:

    重点:引导学生了解联想与想象,表达功能。

    难点:培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。 学习器材:多?#25945;?自主学习指导: 一、什么是联想呢?

    1 关事物的思维活动。 2

    ①相似联想:抓住事物的相似性进行联想. 亭亭的舞女的裙。

    例:叶子出水很高,像

    ②相关联想: 由一件事物联想到与之相关的任何事物 例: 由眼前的荷 花想起江南采莲旧事 ③相反联想:由一件事物联想到它的反面 例:朱门酒肉臭,路有冻死 骨

    ④因果联想:由因而果,由果而因 例:一片叶子落下来——

    秋天到了; 树生病了??

    巩固:

    (1)相似联想 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯; 远远的街 灯明了, 好像闪着无数的明星

    床前明月光,疑是地上霜。 (2)相关联想

    农民

    土地

    过去

    未来

    我想,我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不 是正想念水生么?#35838;?#24076;望他们不再像我,又都大家隔膜起来。

    (3)相似联想

    西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃??坚强不屈与挺拔

    联想到 共产党领导下?#30446;?#25112;军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不 挠?#30446;?#25112;精神

    (4)相反联想

    痛苦

    过去

    搬进宽敞明亮的楼房 先进人物的大公无私 3、联想的贴切

    从前低矮潮湿的小屋 某人的自私自利

    《世说新语》中有一个?#36866;攏?br />
    东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬 下起了雪,这么大的雪南国还是少见的,孩?#29992;?#37117;瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子 谢朗和他的侄女道韫道. 谢安:白雪纷纷何所似 谢朗:空中撒盐差可拟 道韫道?#20309;?#33509;柳絮 因风起

    那么,?#27835;?#35874;朗与谢道韫的联想,沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪 花相似以外,再无共同之处,谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪 花轻柔飞旋之状,轻灵而美丽,谢道韫的联想的?#39134;?#21051;独到。

    所?#36816;?#32852;想人皆有之,但深度、广度、强度、层次很不一样,人们对 生活感悟力的不同决定了这一点。

    4、思考:现在请大家思考:由“绿” ,你会想到什么? 小草、草坪、 森林、环保 春天、希望、青春

    唐诗中“春风又?#25506;习丁?“映阶碧草自?#33655;?#31561;。 刘禹锡的“苔痕 上阶绿,草色入帘青。 ” 修辞中的比喻就是利用联想来完成的。

    绿——草、树、森林、军人、环?#28526;?#25252;、生态环境??(相似联想) 绿 ——生命,和平、希望、朝气、青春?? (相关联想) 绿——枯黄、污染?? (对比联想) 二、什么是想象呢?

    有位作家说: “?#25381;?#19968;篇真正的文学作品不创造新形象, ?#25381;?#19968;首真正 的诗歌不是想象的产物,如果我?#21069;?#25105;们对生活的感受比作金子,不管这生活多美,如果没 有想象, 也只不过是一座沉默的金矿。 想象就是点金术, 能使我?#21069;?#23545;生活的感受化成文学, 化成诗歌。 ”那什么是想象呢? (联想:是由此想到彼) 1、想象:是在原有材料的基础上, 创造出?#25381;?#32463;历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象。

    例如:月亮上有什么?天上有什么?

    当你?#24378;?#35265;这个圆圈?#20445;?你会想到什么呢? 眼睛、 瓶?#24688;?地球?#24688;?月 亮、月饼、太阳。 耳环、轮胎、团?#30149;?br />
    修辞中的比拟就?#24378;?#24819;象来完成的。

    2、练习:如果是同一道作文题,我们如果从多角度,多层面运用联想 和想象,就可以使思路宽阔,文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽 我们的思维,从而运用到写作中来呢?请以“时间”为题,展开联想和想象。大家先从题目 到教材展开联想,看能想到什么。

    “逝者如斯夫, 不舍昼夜。 ” “三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 ?#30887;?渊明的“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ” 从名言警句方面你能想到 ?#30007;?#21602;?

    鲁迅先生说: “时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 ” 莎士 比亚说: “抛弃时间的人,时间也抛弃他。 ”

    聚萤读书”的?#36866;攏??#22320;罰?#26159;晋朝时候的人,本是富家子弟,后来家 道中落,变得一?#24230;縵础?#21487;是,他在逆境中却能自强不息。 三、联想与想象的区别:

    想象?#24688;?#34394;”的,是?#22235;?#20027;观创造出来的。

    联想?#24688;?#23454;”的,由此物到彼物,想到的?#24378;?#35266;?#23548;?#30340;。 总结:联 想与想象的丰富性

    相似 纵横交错:超时空的想象

    相关

    相反

    (横向) 过去

    现在

    将来 (纵向)

    第一课时

    一、实例探究

    1、大家小时候都听过《小蝌蚪找妈妈》的?#36866;?#21543;?有位小学老师问孩 ?#29992;牽?谁知道小蝌蚪为什么要去找妈妈呀?有个可爱的小孩子就说: 因为他被爸爸打屁股了! 你觉得这个答案好吗?

    2 唐僧师徒去西天取经路上,经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七 人听?#20826;?#20102;唐僧肉可以长生不?#24076;?#20110;是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋,肉眼凡 胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师,混进了盘丝洞,躲在暗处观察动静,当 他看?#25945;?#20711;被五花大绑捆在石柱上,而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味?#20445;?#19981;禁怒从心 头起,伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒??

    要求: (1)发挥想象力续写内容; (2)仔细构思。 原文:忽 然,悟空又收住金箍棒,摇摇头,随后诡秘一笑,道: “待俺去寻?#31169;?#26469;。 ”

    二、体会平时表达中的联想与想象

    1、下列语言交流中有?#25381;?#32852;想与想象,如果有,那些是联想,那些是 想象? 考试考完了有的同学拿着成绩单回家, ?#19979;?#19968;看: 嗯?怎么才考这么点?你看看隔壁 的某某某,?#24605;?#27599;次都考 100 分!你看你还每天都想看电视,作业不做,书也不看??

    然后?#19979;?#36824;会说: 现在不好好读书, 以后就只能回家种田, 晒的乌黑, 满手老茧。

    第一则属联想 第二则属想象

    2、一个狂风暴雨的晚上,你开车经过一个车站,发现有三个人正苦苦 地等待公交车的到来:第一个是一个看上去濒临死亡的老妇人;第二个是曾经挽救过你生命 的医生;第三个是你的梦中情人。但你的汽车只能再容得下一位乘客,你会选择谁? 想象

    明确:这是一道人格测试题。每个人的答案都?#20852;?#30340;理由:也许你会 选择老妇人,因为她就要死了,我们应该挽?#20154;?#30340;生命;也许你会选择医生,因为他曾经救 过你的命,现在是你报答他的最好机会(但也许你也可以在将来不断地回报他) ;也许你会选 择你的梦中情人,错过这个机会,也许你就永远也找不回她(他)了......

    最后唯一入选者的答案是?#20309;?#25226;车钥匙交给医生,让他赶紧把老妇人 送往医?#28023;?#32780;我则留下来,陪着我心爱的人,一起等待公交车的到来......

    凡有作文处皆需联想与想象! 三、 想象与联想训练 1.给六指做整?#38382;?术

    拇指

    重要人物 拇指被截 重要人物被残害

    2.咏物——从物的某一性质联想到人的某种品质或哲理。

    镜子

    ①从来不会逢迎,只给你一个真实的自?#28023;?②看得见别人,却从来看 不到自?#28023;?br />
    ③不关心别人的内心,只在乎别人的外貌; ④你给予什么,它回报什 么。 ?? 3、想一想下列事物包含的哲理

    昙 花: 我之所以异常美丽, 是因为我的生命短暂得令人?#37117;?#29645;惜 。 一滴水?#20309;?#24456;渺小,却可以反射整个太阳。 ?#21738;?#40479;:真挚的爱,往往是残酷的爱。

    4、草:由小草你想到了什么?(字数在 50 字左右)

    ?#25381;?#33457;朵的艳丽,?#25381;?#26641;的伟岸,默默无闻,小草就像那些平凡岗位 上默默奉献的劳动人民。

    5、看到如图波浪线,你想到什么?

    绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪 痕、音乐的旋律??

    想象出抽象的内容 比如人生的起落、 命运的起起伏伏、 不平静的心情、 曲折前进的人生道路??

    课堂小结:

    评价人_________

    第二课时

    当堂训练:

    题目:根据下?#26143;?#22659;运用想象与联想,补写出文章内容。

    一年以后,我参加了高考,考试结束后,我走出考场,一个人走在回 家的路上?? 要求:

    1、在文题的横线上填写表达某种情?#35874;?#24515;理的词语。 话,抒真情,写出真实感受。

    2、要说真

    3、字数在 600 字以上。

    第三课时

    作文批改:

    1.写够 600 字,每少一行扣 5 分。 (共 30 分,扣完为止)

    2.无错字、病句,每出现一个错?#25370;?1 分,每出现一个病句扣 2 分, 标点使用不正?#25151;?1 分。 (共 30 分, 扣完为止) 3.主题突出、 观点鲜明、 ?#25381;?#26465;理。 (30 分) 4.字体工整。 (10 分)

    用~~~~~画出精彩句,每一处加 10 分

    课堂评价:

    评价人_________


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