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    自然辩证法概论课后部分答案

    自然辩证法概论课后部分答案

    第五章 1.如何建设创新型国家? (1)把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点。走出中国特色自主创新道路,推 动科学技术的跨越式发展。 (2)把增强自主创新能力作为调整经济结构,转变经济发展方式的中心?#26041;凇?#24314;设?#35797;?#33410; 约型、环境友好型社会,推动国民经济又好又快发展。 (3)把增强自主创新能力作为国家战略,贯彻到现代化建设的各个方面。推进理论创新、 制度创新、科技创新,形成有利于自主创新的体制机制。 第二答案:1.贯彻落实科学发展观。2.加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。3. 提高开放型经济水平, 引进国外先进的技术和经验; 进一步发挥利用外?#35797;?#25512;动自主创新方 面的作用。4.教育是发展科技、培养人才的基础,建设创新型国家要大力发展教育事业,科 教兴国。5.要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方 面。 2.技术创新在经济社会发展的作用? 经济可?#20013;?#21457;展是人类社会不断追求繁荣和进步的必然要求, 技术创新是区域经济可?#20013;?#21457; 展的先导和支撑。当今世界,随着新科技革命迅猛发展,不断引发新的技术创新浪潮,科技 成果转化和产业更新换代的周期越来越短, 技术创新在区域经济发展中的地位和作用越来越 重要。特别是进入 21 世纪后,技术创新在推进区域经济结构调整优化、实现?#35797;?#30340;可?#20013;?利用、 推动区域经济增长方式的根本性转变、 促进人与自然的和谐发展等方面的作用越来越 突出,成为区域经济可?#20013;?#21457;展不可替代的决定性力量。 技术创新是优化区域产业结构的主导力量 1.技术创新是新兴产业成长壮大和产业结构调整的关键 技术创新结果的表现之一就是生产出全新概念的新产品或增加原有产品的新功能、 新?#20998;省?新产品的大规模生产必将引发和促进相应生产行业或部门的形成, 而新产品在功能、 ?#20998;?#19978; 超越原?#22411;?#31867;产品, 也势必导致同一生产部门内部发生分化。 其变化的最后结果表现为一些 生产全新概念产品的部门和生产新功能、新?#20998;?#20135;品的部门逐渐发展壮大;而一些原有的生 产部门逐渐衰退,甚至消亡,于是就产生了所谓的“朝阳产业”和“夕阳产业”。由此可见, 技术创新通过引发产品、产业的更替,促使一些新兴产业不断兴起和发展壮大。同时,技术 创新活动所开发的新产品, 不仅引发和促进了产品的更新换代, 而且也诱导和改变了消费者 消费需求的取向, 从而引发了区域消费结构的变化。 消费结构的变迁不仅对生产活动产生导 向作用,促进区域产业结构的调整,而且也对商业贸易活动产生指示作用,引发和促进区域 贸易结构的变化。

    1R2O3 erqfbjiv,phnglydk.EB'wNIxA-zM toacusm 。 据 依 定 认 格 资 业 毕 验 检 面 全 果 效 践 程 与 质 素 合 综 对 段 阶 求 标 目 现 实 是 , 骤 步 要 重 的 力 能 作 工 立 独 生 学 养 培

    2.技术创新是产业结构升级的前提和动因 各国的工业化进程表明,任何一个国家经济的?#20013;?#31283;定、协调发展,?#23478;?#36182;于该国产业 结构的升级。产业结构的升级意味着新技术的产业化,传统技术得到适当的更替和改造;意 味着劳动生产率和产出?#24230;?#27604;例的不断提高。产业结构的升级,以技术创新为前提和动因, 因为每当有技术创新出现和创新不断扩散到生产领域的各个方面时,劳动对象、生产手段、 生产结果都会发生质的变化,生产要素、生产条件、生产组织?#23478;?#37325;新组合,其结果会进一 步形成积聚效应,必然造就、培育出新的高新技术产业部门,或者取代某些传统产业部门, 从而促进区域产业结构的更新,使一个国家(或区域)的产业结构趋于高级化。 3.技术创新是实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的关键 集约型经济增长方式,指依?#32771;?#26415;创新成果,改善实体性生产要素的质量,相?#32422;?#23569;实体 性生产要素的?#24230;耄?提高劳动生产率和生产资料的利用率。 推行以技术创新为主导的发展模 式, 能有效地促进技术创新活动与经济活动的互动, 加快科学技术转化为现实生产力的进程, ?#26723;?#23545;自然?#35797;?#30340;依赖程度和对生态环境的破坏程度, 推动区域经济增长方式由粗放型向集 约型转变,从而使区域经济发展能以最少的生产要素?#24230;?#33719;取最大的产出效益。 技术创新是区域?#35797;?#39640;效利用的重要途径 经济学的一个基本假定是?#35797;?#30340;稀缺性,不论是自然?#35797;?#36824;是社会?#35797;?#37117;无例外。这是因 为相对于人类对?#35797;?#30340;无限需要而言, ?#35797;?#30340;供给是受到限制的, 主要包括?#35797;?#25968;量的限制、 质量的限制、时间的限制、空间的限制、结构的限制、?#24335;?#30340;限制和环境容量的限制等。但 是技术创新可以提高?#35797;?#30340;利用效率, 从而在一定程度上缓解?#35797;?#30340;稀缺性, 重?#35825;?#19968;点在 我国区域经济的发展中尤为重要。 首先,我国工业化?#24418;?#23436;成但又面临实现新工业化的任务,经济增长过程中?#35797;础?#29942;颈约 束?#27604;?#30410;凸显,环境失衡的压力不断增大。我国拥有的各种?#35797;?#19981;能算少,但如果除以 13 亿人口这个基数,任何?#35797;?#30340;人均占有量就只是一个很小的量,在全球 6 个国土面积超过 750 万平方公里的大国(俄、加、中、美、巴和澳)中,我国的重要?#35797;?#25351;数均居?#28595;?#20301;”。 中国的人口增长和?#35797;?#20379;应短缺这一对矛盾,无疑主要应通过控制和?#26723;?#20154;口压力来解决, 但在一定程度上?#37096;?#20197;通过技术创新提高?#35797;?#29615;境的?#24615;?#21147;来解决。 因此, 迫?#34892;?#35201;区域技 术创新来支撑区域经济的可?#20013;?#21457;展, 如生物技术对食品基因的改进, 提高土地?#35797;?#30340;生产 力。再如研究?#35797;?#30340;二次利用和综合利用,抓紧开发利用潜在?#35797;?#21644;替代?#35797;矗?#29305;别是新能 源、新原料的研究等。通过技术创新,提高?#35797;?#30340;利用效率,从而相对提高自然界的?#35797;?#20379; 给能力,增强?#35797;?#30340;可?#20013;?#21033;用程度。 其次, 与?#35797;?#30456;对不足形成强烈反差的是, 我国经济增长在很大程度上仍然是依靠高?#24230;搿?高消耗的粗放型增长模式推动的,许多地区?#35797;?#21033;用效?#23454;汀?#28010;费大,甚至不顾区域发展的 长远利益,搞“肥水快流?#20445;?#36829;规超采、滥采。据测算,中国每创造一美元 GDP 所消耗的 能源是美国的 4.3 倍,是日本的 11.5 倍。如果我们不能切实改变?#20013;?#29983;产模式和消费方式, 按照这样一种粗放模式发展下去,势必进一步加剧?#35797;?#30701;缺的压力,导致经济长期波动,影
    1R2O3 erqfbjiv,phnglydk.EB'wNIxA-zM toacusm 。 据 依 定 认 格 资 业 毕 验 检 面 全 果 效 践 程 与 质 素 合 综 对 段 阶 求 标 目 现 实 是 , 骤 步 要 重 的 力 能 作 工 立 独 生 学 养 培

    响经济社会协调发展。 技术创新是区域经济竞争力提高的根本保障 区域经济竞争力虽然从表面上看,表现在自然禀赋、资本、人力?#35797;础?#25216;术创新环境等方 面,但是在当今社会,区域经济的核心竞争力主要表现为科技创新能力和区域文化、创新精 神和区域内的制度状况等方面。技术创新是一国(或一定区域)在全球经济竞争中取得优势的 重要保证。技术创新不仅可以改善区域产业结构,提高区域?#35797;?#30340;利用效率,而且能够推动 区域文化与制度建设,为区域经济竞争力的提高提供根本的保?#31232;?1.技术创新改变区域生产与生活方式,创造区域?#20013;?#31454;争能力 技术创新不仅为人类创造了丰富的物质生活,而且作为先进文化的核心和基础,也为人类 创造出了丰富的精神财富, 改变着人们的生产与生活方式, 为区域经济竞争力的提升发挥着 重要作用。技术创新使人们的职?#36947;?#21160;时间减少,精神生活比重不断上升,使人的个性和创 造力得到充分发展。如信息技术的发展使人?#24378;?#20197;更便捷地学习知识、欣赏艺术,丰富和拓 展了人们的经济信息交流渠道, 使家庭生活与社会经济活动之间形成新的关系, 人们足不出 产就可?#28304;?#20107;?#21892;?#20132;易等职业,参与社会经济活动;再如技术创新不断创造的便捷的交通和 通讯工具, 使人?#24378;?#20197;很快到达世界各个地方, 促进了旅游及不同民族之间的交流与相互了 解。 人类的认识能力是无限的,人类智能的开发也是无穷的。区域技术创新具?#24418;?#38480;的能力, 它不仅直接推动了区域经济的增长, 也改变了区域生产与生活方式, 促进了区域文化的交流 与发展,为区域竞争力的提升提供了保?#31232;?2.技术创新推动区域社会经济组织结构和管理模式的变革,为区域竞争力的提升创造了制 ?#28982;?#30784;

    首先,技术创新改变着社会劳动力的构成,拥有现代知识、信息、技术专长的技术创新人 才数量的不断增加,为区域的经济?#20013;?#21457;展,提供了先进的劳动力基础。在一些工业发达国 家中,由创新企业家、经营管理者、工程师和技术工人构成的中产阶级已经占到人口总数的 50%-60%。 其次, 技术创新推动着传统的金字塔型等级管理结构转变为网络型组织管理结构。 技术创新加快了现代社会生产和生活的节奏,?#35856;?#21464;得更加瞬息万变,人们的兴趣、需求和 社会生活不断朝着多样化和多元化的方向发展, 这就要求管理主体能及时、 准确地做出反应, 迅速灵活地调整战略和策略。 传统的等级管理结构从获得信息到做出决策再到决策的实施需 要较长的周期,已经不适应当代社会发展的要求,特别是当代信息技术打破了信息垄断,管 理上层和下层获得信息的?#27573;А?#25968;?#32771;?#26102;间上的差别正在不断缩小,形成了一种分层决策、 分层管理的管理结构,成为一种快速灵活的决策系统和高效率、高质量的管理系统,这为区 域经济的?#20013;?#21457;展提供了组织基础。第三,技术创新推进了社会的民主、法制进程,信息技 术极大地促进了文化、知识、信息的传播,普遍提高了人们的文化知识水.平和组织管理的
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    能力,为人们获取信息和表达意愿提供了条件。 总之,随着全球性科技革命的蓬勃发展,技术创新作为区域核心竞争力愈益成为区域间经 济竞争的焦点。 技术创新对区域内各要素的渗透, 不断改进着生产工?#23637;?#31243;和生产组织方式, 提高了各要素?#32422;?#23427;们之间的综合生产力,已经成为区域经济可?#20013;?#21457;展最直接的动力源。 目前, 我国技术创新的总体状况与完成调整经济结构、 转变经济增长方式的迫切要求还不相 适应, 与把经济社会发展切实转入以人为本、 全面协调可?#20013;?#21457;展轨道的迫切要求还不相适 应。许多关键技术自给?#23454;停?#24456;多区域自主创新能力不强,高新技术产业在整个经济中所占 的比例还不高, 产业技术的一些关键领域还存在着较大的对外技术依赖, 不少高技术含量和 高附?#21448;?#20135;?#20998;?#35201;依?#21040;?#21475;,优秀拔尖人才比较匮乏,科技?#24230;?#19981;足,体制机制还存在不少 弊端。因此,我们必须高度重视技术创新在区域经济可?#20013;?#21457;展中的重要作用,按照科学发 展观的要求,以技术创新提升区域经济竞争力,以技术创新实现区域经济跨越式发展,以技 术创新支撑和实现区域经济的可?#20013;?#21457;展。 第四章 1.如何保障科学技术在社会中健康、?#20013;?#22320;运行? 为了科学技术的健康发展,必须从经济条件、社会环境与国家政策三个方面予以保证。?#35825;?策、法规与组织机构,制?#28982;?#35832;方面予以保证,包括建立保障研发活动社会运行的机制,建 立保障科学技术发展的决策机构,建立适应?#35856;?#32463;济的科学技术体制。 2.科学家应遵循科技伦理吗?科学的社会责任?#24515;?#20123;? 在我看来,科学家应具备的社会责任和伦理道德具体表现为: 一、所谓的社会责任就是自 觉规避科技?#22909;?#25928;应, 并及时向社会和公众做出技术风险预警。 从规范和保证科学的自主发 展和科学知识生产的正常运行的角度上,可以把科学家的社会责任概括为以下几点?#28023;?) 核心价值观的分享,是社会和公众认可和尊重科学家及其研究工作的基础;(2)防止科学 研究成果的滥用,就是要防止新技术对社会造成不利的影响;(3)积极与公众沟通,引导 大众和社会正确?#28304;?#31185;学发现,并防止科学成果的滥用;(4)为人类发展做?#27605;祝?#23601;是依 赖于教育和科学技术做对人类有利的工作。 二、 科学家所应具备的伦理道德应该包括科研 伦理道德和社会伦理价值观两个方面。 (一)科?#26032;?#29702;道德就是珍惜科学共同体的职业荣 誉,自觉遵守科研职业道德,反对科研不端行为,推进科学诚信。对于科学家来说,具体就 是要树立正确的科技价值观、 塑造正确的科学精神以防止伪造科研成果、 弄虚作假和剽窃抄 袭等科学不端行为的发生,具体表现为(1)不东?#27425;?#20945;,不粗制滥造; (2)杜绝造假浮夸, 不伪造数据,不虚报科研成果;(3)不抄袭剽窃,杜绝买卖论文;(4)不搞学术垄断,不 排斥异己,不在学术问题上巧取豪夺;(5)拒绝关系至上,树立科研责任意识。 (二) 社会伦理价值观就是遵从人类社会和生态的基本伦理价值观,珍惜、尊重自然和生命,尊重 人的价值和尊严, 为构建和发展符合社会伦理要求的科技做出?#27605;住?科学家在遵循人类社会 最基本的伦理价值观的基础上,比如说诚信、爱岗敬?#26723;?#31561;,由于从事研究领域的不同还应 有各自领域的相关要求。 比如对于一名地质学家而言, 要对地?#35797;?#23475;和矿产?#35797;?#20316;出合理的
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    预测,既要不引起社会的?#21482;牛?#20063;不能引起社会公众的过度乐观而忽略了危机。 以上就是 我对于当代科学家所应具备的社会责任和伦理道德的个人理解, 在我看来, 只有具备这些基 本的社会责任和伦理道德, 科学家所做的研究工作和成果才能被全社会认可和尊重, 也才有 可能会为人类社会的进步做出自己的?#27605;住?第三章 1.结合你所学的学科,思考数学方法在科学研究中的作用? 第一,为科学研究提供简洁精确的形式化语言。用数学语言来描述事物及它们 之间的关系 可以保证理论体?#30340;?#37096;逻辑的自洽和简洁。在动力学中,用一组偏 微分方程就可以概括地 描述经典电磁理论的全部基本规律;在量子力学中,用 希尔伯特空间和算符就可以把微观 世界中各种量的关?#24471;?#36848;的一清二楚。 第二,为科学研究提高数量分析和计算方法。牛顿 《自然哲学之数学原理》 、拉 格朗日的分析力学、海森堡的矩阵力学等就是运用数学方法 的逻辑严密性构造 科学理论体系的典范。 第三,为科学研究提供了逻辑推理工具。众所周 知,数学中的命题、公式?#23478;?严格地从逻辑上?#21491;?#35777;明后才能确立,数学的推理必然遵循 形式逻辑的基本法 则,以保证从某一前提出发导出的结论在逻辑上是准确无误的。 2.如何理解模仿创新? 模仿创新即通过模仿而进行的创新活动,一般包括完全模仿创新,模仿后再创新两种模式, 另外模仿创新还有积极跟随性等特点。 第二种是模仿后再创新。 这是对率先进入?#35856;?#30340;产品 进?#24615;?#21019;造,也即在引入他人技术后,经过消化吸收,不仅达到被模仿产品技术的水平,而 且通过创新,超过原来的技术水平。要求企业首先掌握被模仿产品的技术诀?#24076;?#22312;进行产品 功能、外观和性能等方面的改进,使产品更具?#35856;?#31454;争力。 模仿创新优势在于可节约大量研发及?#35856;?#22521;育方面的费用, ?#26723;?#25237;资风险, ?#19981;?#36991;了?#35856;?#25104; 长初期的不稳定性,?#26723;?#20102;?#35856;?#24320;发的风险。但是同时难免在技术上受制于人,而且新技术 也并不总是能够轻易被模仿的。随着知识产权保护意识的不断增强,专利制度的不断完善, 要获得效益显著的技术显然更不容易了。 (1)积极跟随性。一是体现在技术方面,二是体现在?#35856;?#26041;面。在技术方面,模仿创新不做 新技术的开拓探索者和率先使用者, 而是做有价值的新技术的积极追随学习和改进者。 在市 场方面, 模仿创新者也不独自去开辟全新的?#35856;。?而是充分利用并进一步发展率先者所开辟 的?#35856; ?(2)?#35856;?#24320;拓性。模仿创新在?#35856;?#26041;面同样具有开拓性。开辟新?#35856;。?#28608;发新需求是技术创 新的一个重要特点和内容, 模仿创新亦不例外。 模仿创新不仅是抢占率先创新者已开辟的市 场空间,而且包含着对新?#35856;?#31354;间的进一步拓展和扩充。 (3)“看中学”的积累性。学习积累机制是技术创新中的核心问题,是支持技术创新得以顺 利开展的重要基础。 率先创新的学习积累主要依赖于自我探索, 除了基础知识可来源于外部 外,大部分相关知识和专业技能都是企业?#26696;?#20013;学”的结果。而模仿创新的技术积累来源是
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    多方面的,开始主要是通过“看中学?#20445;?#21363;通过观察、选择、节俭、模仿率先创新者的行为, 从他们的成功和失败中学习,在模仿中吸取大量的外部知识,培养提高自身的技能。这样有 投资少、时间短、效率高的特点,这是模仿创新竞争力的重要根基。 (4)?#35797;賜度?#30340;中间聚积性。模仿创新省去了新技术探索性开发的大量早期?#24230;?#21644;新?#35856;?#24320; 发建设的大量风险?#24230;耄?因而能够集中力量在创新链的中?#20301;方諭度?#36739;多的人力和物力, 使 得创新链上的?#35797;?#20998;布向总部聚积。 这样一方面保证了模仿创新企业并?#29615;?#23500;的创新?#35797;?#30340; 集中利用,另一方面保证了在工艺改进,质量控制、成?#31350;?#21046;、大批量生产管理等方面形成 强势技术积累,造成了模仿创新竞争力的又一重要根基。 第二章 1.科学的本质? 答:马克?#32423;?#31185;学本质的论述: (?#20445;?#31185;学是人对自然界的理论关系和实践关系; (2) 科学是一种社会的、精神生产领域的劳动; (?#24120;?#31185;学是生产力; (4) 科学既是观念 财富又是实际财富。所以马克思把科学看着“人对自然界的理论 关系” ,即科学是人对自 然的能动认识和?#20174;彻?#31995;。 (一)科学是一种?#29616;?#27963;动 科学具有求真性,所依据是具有客 观性的自然现象,自然科学通常需要满 足以下几个条件:一是追求真理;二是具有解释性 和预见性;三是具有可检验 性。 (二)科学是人与自然的对话 科学?#20174;?#20154;与人的社会关 系,但是是以其处理人与自然的关系为基础的。 对于自然科学阶级性问题的判断也是基于 对于自然的认识,科学的客观性要求 作为一种社会意识形态的自然科学平等地?#28304;?#20154;与人 之间的关系。科学是人类 的一种精神生产领域的社会劳动,马克思、恩格斯认为,科学是 一种知识形态 的生产力。科学不仅是认识自然界的强大武器,而且是在社会生产中形成的 人 对自然界的实践关系。 (三)科学是一种社会建制 社会建制是社会学专用术语,是指 为满足?#25345;?#31038;会基本需要而形成的组织体系, 包含人员、机构、物质设施和行为规范等要 素。科学作为一种社会建制,?#25512;?他社会规范体系相比,主要表现在:1.具有一套自然形 成的、特殊的社会规范体 系。 2.?#21491;?#20154;员的主体是受过严格训练的职业科学家和科学家组 成的科学的共同 体。3.有一套独具特色而有行之有效的奖励制度,科学奖励的核心不是金 钱而是 同行认可。一个国家的科学社会建制的状况,已经成为衡量这个国家经济、政 治、 军事等综合实力的标准。 (?#27169;?#22269;外对科学本质特征的研究 2.如何评价技术悲观论和技术乐观论? 技术乐观主义产生于人类对技术的社会功能有所了解但又缺乏理性认识的特定历史条件下, 其实?#36866;恰?#25216;术崇拜”或“技术救世主义?#20445;?#20854;基本特征是把技术理想化、绝对化或神圣化, 视技术进步为社会发展的决定因素和根本动力。 虽然技术乐观主义源远流长, 远在上古时代, 亚里士多德就曾确信技术会使人类生活变得更加优美,并把人类的制造活动分为“教化?#23478;鍘?(如医疗和教学等)与“构造?#23478;鍘保?#22914;钱币、轮船、?#35838;?#21644;雕像等)两种,称为亚里士多 德主义。但是,作为一种社会思潮,技术乐观主义?#31895;?#33267; 19 世纪才最终形成。 技术悲观主义是近来学术界涉及较多, 但深入研究较少的一种理论思潮。 认为技术悲观主义
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    虽然沾染一个“悲”字,暴露出其整体上的消极情怀和非理性主义,但在其背后却蕴藏着反 思和批判的意志和超越现实的呐喊。 ?#25945;至?#25216;术悲观主义的三大价值功能, 即理论透视功能、 批判建构功能和对人类中心主义的制衡, 并试?#32426;?#36807;这一?#25945;?#26469;?#27492;?#25105;国现代化的进程, 把 可?#20013;?#21457;展理论和实践推向深入。 技术乐观主义和技术悲观主义等哲学观的区别在于它重视具体的社会条件对技术的作用的 影响而不是孤立地讨论技术的作用。 第一章 1.结合我国的生态实际谈?#25913;?#23545;生态危机的认识? 生态危机: 指的是由于人类不合理的活动, 在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统 的结构和功能的损害、 生命维持系统瓦解, 从而危害人的利益、 威胁人类生存和发展的现象。 所谓“生态危机",首先是人与自然的关系的危机。当代全球性“生态危机"的出现,是同过 去三四个世纪中人把自己视做自然的?#25345;?#32773;和主宰者的观念与态度有着密切的关系。 “这种 ?#25345;巍?#24449;服、控制、支配自然的欲望是现代精神的中心特征之一。”在这种观念的制约和影 响下。人们追求的主要是使自然界来畲乎人的需要、目的和特性,却较少考虑如何使人的需 要和特性等适合和适应自然的特性、法则和生态规律;人们普遍注重强调人改造、征服和战 胜自然的力量的增长提高与发展, 而忽视人和自然之间物?#24335;换?#30340;调节能力和人对不断变化 着的自然界的适应能力的训练、提高和发展;人们一?#30701;?#37257;于对大自然的胜利和?#25345;危?#21364;忽 视了我们对自然的每一胜利,?#23478;?#21463;到大自然的报复和惩罚。“生态危机"与社会问题息息 相关,是社会异化的产物。例如,当今出现的环境污染问题既包括发达国家,也包括众多的 发展中国家, 其主要原因就在于发达国家置全人类的长远利益和国?#20351;?#27861;于不顾, 肆意向发 展中国家倾倒垃圾、化学废料,把公害型企业转移到发展中画家,而发展中国家由于贫穷和 债务也加剧对自然?#35797;?#30340;开发。全球性“生态危机"是传?#24443;?#19994;生产方式的必然结果。传统 工业是建立在大量消耗自然?#35797;?#21644;排放废弃物的粗放式生产经营方式之上的, 它寻求最大限 度地满足人的物质需求。 人类通过发展科学技术极大地扩张了驾驭自然的种种能力, 却没有 同样扩大保存和保护自然的能力。 传?#24443;?#19994;无限度地向自然界索取, 使得人类能够?#28304;?#21069;无 法想象的巨大力跫来燃烧、砍伐、挖掘、移动、改变各种各样的物质,从而?#29616;?#22320;损坏人类 赖以生存和发展的生态系统。全球性“生态危机”也是由于传统的发展观把发展等同于经济 增长、单纯地追求经济增长所致。20 世纪下半叶以来,在新技术革命的推动下,传统发展 观为世界许多国家所运用。按照这种发展观,自然?#35797;?#21487;以无偿地利用。古典经济学家认为 没有人类劳动参与的东西就不能体现价值, 因此自然?#35797;?#26159;无价的或低价的, 可随意地无偿 地利用,自然环境的各种?#35797;?#26159;无限的,“取之不尽,用之不竭”。于是.工业革命以来的 巨大经济增长即以漫无节制地消耗地球上大量不可再生?#35797;?#20026;代价。 按照这种发展观, 就可 以把发展理解为国民生产总值(GNP)的增长,将 GNP 作为衡量国家的生产力水平、国民生活 水平和综合国力的首要指标。但在这一指标中,既投有?#20174;?#33258;然?#35797;?#30340;消?#27169;?#20063;没有?#20174;?#29615; 境质量这一重要价值的丧失程度。事实证明,这种发展观是有很大局限性?#25512;?#38754;性的。

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