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    理第三章自然环境地理的整体性与差异性31自然地理要素变化与环境变迁第2课时教案湘教版必修1_图文

    理第三章自然环境地理的整体性与差异性31自然地理要素变化与环境变迁第2课时教案湘教版必修1_图文

    3.1 自然地理要素变化与环境变迁 三维目标 1. 2. 3. 1. 2. 3. 树立事物是普遍联系的思想,增强按客观规律办事,促进人类与环境的协调发展。 教学重点 1. 2. 教学难点生物进化与环境变 教具准备 课时安排 1 教学过程 导入新课 师第二章我们学习了地壳的物质循环、大气的三圈环流、水循环、洋流等物?#35797;?#21160;和能 量交换。 它们体现了某种单一地理要素的运动变化规律, 地理环境就是由这许多种要素共同 组成的。组成地理环境的各要素也是相互联系、相互影响的,共同构成一个有机整体,但不 板 书: 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 推进新课 自然地理要素彼此依存、相互影响,按照一定的规律组合和运动,构成了奇妙的自然地 理环境,环境系统内任?#25105;?#20010;要素的变化,都可能会对整个系统产生深远的影响。下面我们 1 板 书: 第一节 自然地理要素变化与环境变迁 师 生物作为自然环境的有机成分,在地球发展的历史中,对地理环境的形成和发展起 板 书: 一、生物进化、灭绝与环境 (阅读教材 P66~67 思考: 1. 2. 生 1.因为它们使大量的自由氧释放到环境中,改变了大气的性质,促使地理环境从无 2.真核细胞生物出现以后,生物的演化进程明显加快。?#29615;?#38754;,生物通过遗传变异适应 环境的能力大为增强;另?#29615;?#38754;,藻类的光合作用效率大大提高,从而加速了自由氧在海洋 师 在生命出现前后,地球表层的发展也发生了变化。在生命出现以前,地球表层的发 展主要是化学过程;在生命出现以后,有机进化即生物演化则扮演?#24605;?#20854;活跃的角色。生物 系统演化是从古生代寒武纪开始, 大?#35838;?#33034;椎动物出现在地球表层。 地理环境的变迁从那时 (展示教材图 31 1. 2. 3. 1.地球表层的演变可分为五个代:太古代、元古代、古生代、中生代、新生代,每个代 又分为若干个纪。它们是根据地层顺序、生物演化、地壳运动和岩石的年龄等综合划分的。 投影: 2 2. , 海生无脊椎动物空前繁 盛, 如三叶虫、 珊瑚 ?早期 — —生物大大发展 ? ?中期 — —出现?#24605;?#26894;动物— —鱼类 ?后期 — —鱼类演化成两栖类 , 这时蕨类植物繁生 , 森?#32622;?#23494; ? ?早期 — —海洋?#21152;?#21183; ? , 亚欧大陆和北美大陆的 雏?#25105;?#22522;本形成 ?中后期 — —陆地面积大大增加 投影: 3.中生代生物的变化很大,爬行动物盛行,大大小小的恐龙繁生。后来,空中出现了始 祖鸟,爬行动物的一支开始向鸟类发展。该时期蕨类植物衰退,出现了大量的?#32454;?#32423;的裸子 植物。 投影: 4.新生代:是最新的一个代,又分为第三纪和第四纪。第三纪哺乳动物和被?#21448;?#29289;大发 展,出现了灵长类,第四?#32479;?#29616;了人类,是生物发展史上的重大飞跃。 投影: 3 动物界: ①爬行动物时代 ②鱼类时代 ③海生无脊椎动物时代 ④动物孕育、 萌芽和 发展的初期阶段 ⑤人类时代 植物界: ①陆?#28248;咦又?#29289;时代 代 纪 第四纪 新生代 第三纪 ?#32508;?#32426; 中生代 侏罗纪 三叠纪 二叠纪 石?#32771;?泥盆纪 古生代 志留纪 4.4 ③ 奥陶纪 寒武纪 元古代 太古代 地球初期发展阶段 投影: 5.2 6.0 25 38 原始细菌(最低等原始生命产生) 46 ④ ④ 0.7 1.4 1.95 2.5 2.85 两栖动物时代 3.3 4.0 ② ① ① ③ ②被?#21448;?#29289;时代 ③裸?#21448;?#29289;时代 生物发展阶段 距今年代(亿年) 动物界 0.03~0.02 ⑤⑥ ② 植物界 4 师 生 师 生物对地理环境的形成和发展起?#27431;?#24120;重要的作用,最根本的原因是绿色植物能够 通过光合作用,把周围环境中的无机物合成有机物,同时把太阳能转变为化学能,贮藏在有 生物的出现,不仅使自然界的化学元素进行了迁移,而且改造了大气圈、水圈,加快了 画一个钟表面,把整个地球发展历史比作 12 小时,根据上面地质年代表上五个代和第 在地质历史时期, 也经历过一些不利于生物生存的环境变化阶段, 导致大量生物物种衰 退 板 书: 二、环境变迁与生物灭绝 师 阅读教材 P68“自主探究” ,思考:地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝 生 (阅读教材归纳)古生代末期和中生代末期,是地质历史上两次最重要的全球性生 在古生代末期,60%以上的海生无脊椎动物种类(如三叶虫等)灭绝了,脊椎动物中的 原?#21152;?#31867;和古老的两栖类则全部灭绝,蕨类植物明?#36816;?#36864;。在中生代末期,除了盛极一时的 恐龙突然从地球上完全销声匿迹以外,海洋中有 50%以上的无脊椎动物种类也灭绝了。 投影: 5 师 阅读教材“中生代恐龙灭绝的证据”材料,回答问题:中生代恐龙灭绝的原因是什 么? 生 1 中生代末期地层中铱元素储量异常, 而铱元素在地球表面并不常见, 陨石中却经常 存在铱含量?#32454;?#30340;现象, 这说明富含铱的小行?#24378;?#33021;?#19981;?#22320;球并发生过爆炸。 这次爆炸可能 生 2 世界上最强大的动物—— 师 同学?#24378;?#21033;用业余时间,?#21344;?#36164;料来解释中生代恐龙灭绝之谜。?#34892;?#36259;的同学,还 地理环境是以人类为中心的。 人类既是自然地理环境的产物, 又是自然地理环境中非常 板 书: 三、人类活动对环境的作用 师 生 1 植树造林→地面植被增加→涵养水源、保持水土、防风固沙、气候湿润、减弱噪 生2 生 3 我国兴建了治理黄河、淮河、海河的大型水利工程,开挖了许多人工河道,修建 了许多水库,这些都是人类活动对地理环境的改造,是趋利避害的措 生3 师 产业革命以来,人类对自然?#35797;?#30340;大规模开发利用,造成自然地理环境前所未有的 显著变化。 目前, ?#23721;?#36215;全世界普遍关注的一个典型事实是, 人类活动造成的?#29575;?#25928;应增强, 生 由于工厂、交通工具、家庭炉灶大量燃烧煤、石油和天然气等矿物燃料,排放出大 6 全球变暖会对全球生态系统、社会经济产生重大影响。首先,全球变暖,两极冰雪部分 融化,引起海平面上升,将给沿海的国?#19968;?#22478;市带来灾难;其次,各地降水和干湿状况也会 发生变化。 如中纬?#20219;?#24102;地区会因变暖后

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