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    自然辩证法第二章科技观ppt2_图文

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    第二章 马克思主义科学技术观

    ? 重点: ? 科学与技术的本质特征 ? 自然科学与人文科学的关系

    ? 科学发展的三种模式
    ? 技术自主论与社会建构论

    ? 科学与技术的比较
    ? 科技一体化

    ? 18、19世纪,物理学、化学、天文学、地

    理学、生物学以及解剖学等的长足发展;
    ? 能量守恒与转换定律;
    ? 细胞学说;

    ? 生物进化论;

    (1)对科学技术的理解;
    ? 科学是人们批判宗教和唯心主义的精神武

    器,是人类通过实践对自然的认识与解释, 是人类对客观世界规律的理论概括,是社 会发展的一般精神产品;
    ? 技术在本质上体现人对自然的实践关系,

    “揭示出人对自然的能动关系,人的生活 的直接生产过程,从而人的社会生活关系 和由此产生的精神观念的直接生产过程。”

    (2)科学的分类
    ? 恩格斯:每一门科学都是分析某一个别的

    运动形式或者一系列相互转化的运动形式。
    ? 运动形式:机械运动、物理运动、化学运

    动、生物运动和社会运动等五种运动形态; ? 科学:力学、物理学、化学、生物学和社 会科学。

    (3)科学技术与哲学的关系
    ? 恩格斯?#21644;?#21160;哲学家前进的,“主要是自

    然科学和工业强大而日益迅猛的进步。”
    ? 科学和哲学在研究对象上具有本质上的共

    同点和内在的一致性。 ? 科学研究作为一种认识活动,必须通过理 论思维才能揭示对象的本质和规律。

    (4)科学技术是生产力
    ? 马克思:“资本是以生产力的一定的现有

    的历史发展为前提的,——在这些生产力 中也包括科学。”
    ? 社会生产力不仅以物质形态存在,也以知

    识形态存在。自然科学正是以知识形态为 特征的一般社会生产力。

    (5)科学技术的生产动因
    ? 马克思:自然科学本身的发展,“仍然是

    在资本主义生产的基础上进行的,这种资 本主义生产第一次在相当大的程度上为自 然科学创造了进行研究、观察、实验的物 质手段。”
    ? 恩格斯:近代以来,科学“以神奇的速度

    发展起来,那么,我们要再次把这个奇迹 归功于生产。”

    (6)科学技术的社会功能
    ? 恩格斯: ?

    “在马克思看来,科学是一种在历史上 起推动作用的、革命的力量。” “他把科学首先看出是一个伟大的历史 杠杆,看成是按最明显的?#32622;?#24847;义而言的 革命力量。”

    ?

    ? 马克思:科学技术的发展,首先必然引起

    生产方式的变革,“随?#21028;?#29983;产力的获得, 人们改变自己的生产方式,随着生产方式 即谋生方式的改变,人们也就会改变自己 的一切社会关系。手推磨产生的是封建主 的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社 会。” ? 其次,科学技术的发展,也必然引起生产 关系本身的变革,“随着一旦已经发生的, 表现为工艺革命的生产力革命,还实现着 生产关系的革命。”

    (7)科学技术与社会制度
    ? 马克思:“只有资本主义生产才把物质生

    产过程变成科学在生产中的应用——被应 用于实践的科学。” ? “科学根本不费资本家‘分文’,但这丝 毫不妨碍他们去利用科学。资本像吞并他 人的劳动一样,吞并‘他人的’科学。” ? 正是17世纪机器的应用,“为当时的大数 学家们创立现代力学提供了实际的支点和 刺激点。”

    (8)技术异化
    技术异化对自然、社会,特别是人类自身 所造成的影响。

    ? 马克思的劳动异化理论:资本主义条件下,

    第二节 科学技术的本质与结构
    ? 一、科学技术的本质特征

    ? 二、科学技术的体系结构

    一、科学技术的本质特征

    ◆马克思、恩格斯的概括
    科学在本质上体现了“人对自然 界的理论关系”,是一般生产力。

    马克思、恩格斯的概括
    ? 第一、科学“是真正实证的科学”,是

    “真正的知识”,“科学就在于把理性方 法运用于感性材料。归纳、分析、比较、 观察和实验是理性方法的主要条件。”
    ? 第二、感性是一切科学的基础。“科学只

    有从感性意识和感性需要这两种形式的感 性出发,因而,科学只有从自然界出发, 才是?#36136;?#30340;科学。”

    ? 第三、科学是一般生产力,是“一种在历

    史上起推动作用的、革命的力量。”
    ? 第四、科学是一种特殊的社会意识形式。

    科学通过和资本相结合,就成为资本家统 治的工具而“迫使反叛的工人就范”。

    科学的本质特征
    ? ①科学是在人类探索自然实践活动基础上

    的理论化、系统化的知识体系;是产生知 识体系的认识活动;是一种社会建制;是 一种文化现象。 ? ②科学在本质上体现了人对自然的理论和 实践关系,具有客观性和实证性、探索性 和创造性、通用性和共享性。 ? ③科学是一般生产力,必须和直接的生产 过程相结合才能转化为?#36136;?#30340;生产力。

    2、技术的本质特征

    1.马克思、恩格斯的概括

    马克思、恩格斯的概括
    ? 第一、劳动资料延长了人的“自然的肢

    体”。
    ? 第二、工艺学在本质上“揭示出人对自然

    的能动关系”。
    ? 第三、技术的发展引起生产关系的变革。

    2.技术的本质特征
    ? ①技术是人类为满足自身的需要,在实践

    活动中根据实践经验或者科学原理所创造 发明的各?#36136;?#27573;和方式方法的总和。它既 可以包括技术活动,又可以包括其最终的 成果。 ? ②技术在本质上体现人对自然的实践关系, 是人的本质力量的展现,属于直接的生产 力,是自然性和社会性、物质性和精神性、 中立性?#22270;?#20540;性、主体性和客体性、跃迁 性和累积性的统一。

    3、科学与技术的比较,262页
    ? (1)科学与技术的区别
    ? ①.目的和任务不同:

    科学的任务是有所发现; 技术的任务是要有所发明。

    科学回答 “是什?#30784;?#21644; “为什?#30784;?——认识自 然;
    技术研究“做什?#30784;?#21644; “怎么做” ——改造自 然。

    ②.活动过程不同
    科学:实践——认识, 经验——理性 探索性强,缺少预见性。
    技术:认识——实践,理性——经验 研究过程计划性强,目标相对明确, 可以有较明确的?#36739;頡?步骤和经?#35328;?#31639;等。

    ③.结果和评价不同

    科学:概念、原理、假说或理 论等知识形态; 唯一性; 是非判断与真理性标?#36857;?技术:可操作的知识或知识的 物化形态; 多样性; 其评价标?#23478;?#36739;复杂: 技术程序有正确和错误之分; 技术器物却只能从效用和效率 等方面来评价。

    ④.研究的价值与意义不同
    自然科学有长远的、根本性 的价值; 科学还要有更广泛的社会作 用,还有认识的、文化的、 教育的、哲学的价值。

    技术更直接的则是它的经济 价值、社会价值、 军事价值。

    ⑤.发展进程不 同:科学与技术 之间存在发展的 不同步性。

    ⑥、研究方法不同: 科学:归纳、实验、数 学—演绎、假说—验证等 方法; 技术:分析、设计、操作、 方案—试验等等。

    (2)科学与技术的联系

    首先,科学与技术都是以 解决人与自然的矛盾为宗 旨的一种社会活动。

    其次,科学和技术都与社会 的物质生产紧密相关。它们 都产生于人类的生产实践活 动,都可归于生产力的范畴。 社会的物质生产需求是科学 与技术发展的直接动力。

    ? 最后,科学与技术在历史与?#36136;?#20043;中

    存在着互为条件、互为动力的联系。
    ? 一方面,技术的发展为科学研究提出

    课题并提供解题以必要的物质手段;
    ? 另一方面,科学研究和科学成果可以

    成为技术的先导并转化为技术。例如 电磁理论对电力技术,遗传学对于生 物遗传工程等。

    (3)科学与技术的一体化
    ?

    ?

    ?

    ①、科学技术化 这是指在科学活动中包含着大量的技 术科学研究,技术发展研究和技术应 用研究。 如没?#24418;?#27874;技术,就没有射电望远镜, 也就没有现代天文学,没有超低温和 超高压技术,也就没有超导微观理论; 没有x光衍射技术,也就没有现代遗 传学。

    ②.技术科学化
    ? 第一、是指已有的技术上升到技术科学,

    通过相应基础科学的指?#36857;?#24418;成系统的技 术知识体系,反过来完善和提高已有的技 术。
    ? 第二、有些新型技术领域,其技术一般是

    根据已有的基础科学成果做出的,即技术 进步以科学为先导。因此,这些领域的技 术从一开始就是科学化的。

    ③、科学技术一体化
    ? 科学技术一体化表现于科学与技术的

    相互交叉。在自然科学的知识体系中, 技术科学、应用科学的门类日益充实, 向技术?#30001;歟?br />? 在技术构成的体系中,工程知识的内

    容日益条理化和系统化,向科学靠近。

    (一)马恩关于科学技术 体系结构的分析

    ? ◆1.分类及其原则:
    ? 恩格斯:以运动形式作为分类原则;

    ? 运动形式:机械运动、物理运动、化学运

    动、生物运动和社会运动; ? 科学:力学、物理学、化学、生物学和社 会科学。

    2.自然科学与人文科学的关系

    ? 3.科学知识的类型

    ? ◆马克思:以科学知识类型作为分类原则;

    ? ①“作为社会发展的一般精神成果”的科

    学;
    ? ②“应用于生产的科学”(工艺学);

    ? ③“被资本用做致富手段”的科学。

    (二)现代科学的体系结构
    ? ◆按基本运动形式分类: ? 用于改变自然界机械运动状态和自然界形

    状的广义机械技术, ? 用于改变自然物物性的物理技术, ? 用于改变自然物物质成分的化工技术, ? 用于改变生命运动状态和性质的生物技术。

    (3)现代技术的体系结构由门类 结构和形态结构组成
    ? 门类结构:实验技术、基本技术、产业技

    术;

    ? 形态结构:经验形态技术、实体形态技术、

    知识形态技术;
    ? 门类结构是骨架,形态结构渗透于其中。

    第三节 科学技术的发展模式及动力
    ? 一、科学的发展模式及动力

    1、马、恩关于科学发展模式 及动力的分析
    ? 第一、科学发展呈现从分化到综合的整体

    化趋势; ? 一方面,自然科学由搜集材料与分析材料 转向整理材料和综合材料;另一方面,自 然科学从研究较简单的运动形式转向研究 较复杂的运动形式。

    ? 第二、科学的发展是渐进性和飞跃性的统

    一; ? 马克思:“正像各种不同的地质层系相继 更迭一样,在各种不同的经济社会形态的 形成上,不应该相信各个时期是突然出现 的,相互截然分开的。在手工?#30340;?#37096;,孕 育着工场手工业的萌芽。”“在这里,起 作用的普遍规律在于:后一个[生产]形式的 物质可能性——不论是工艺技术条件,还 是与其相适应的企业经济结构——都是在 前一形式的?#27573;?#20869;创造出来的。”

    ? 第三、科学发展是内外动力共同作用的结

    果。
    外部动力:一方面,社会生产的需要推动了科学 研究成果的应用;另一方面,“资本主义生产第 一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研 究、观察、实验的物质手段。” ? 内部动力:一方面,科学实验水平的提高引发了 科学内部理论本身的争论;另一方面,科学实验 发展的不平衡,从而迫?#34892;?#35201;进一步完善科学理 论。
    ?

    2、国外关于科学发展模式及动力的 研究
    ? ①归纳主义的累积渐进模式

    ? ②证伪主义的否证模式

    ? ③历史主义的范式模式

    ①归纳主义的累积渐进模式
    ? 科学的发展是许多绝对真命题的积累。

    ? 归纳主义按照证实原则建立了科学发展的

    线性累积模式,认为知识的增长是不断归 纳的结果,科学的发展就是通过归纳获得 的科学知识的不?#26174;?#38271;。

    ◆逻辑实证主义的累积发展观
    ? ①科学理论是从少数几个基本概念与基本

    假设出发,用数学演绎与逻辑推理,推演 出的一系列命题。 ? ②科学理论中的命题只有通过经验证实, 证明它们同我们的各个单独的经验相符合 才能成立; ? ③科学理论是通过新的经验事实的证实而 不?#31995;?#26397;前发展的。

    ②证伪主义的否证模式
    ? ◆波普的四段图式: ?

    P1→TT→EE→P2

    ? P1表示问题(Problem), ? TT表示试探性的理论

    ? (Tentative

    Theory) ? EE表示批判性检验、排除错误 (Elimination of Error), ? P2 表示新的问题(Problem)。

    波普证伪主义的要点:
    ? 第一、科学始于问题,并终于问题。

    ? 第二、科学探索中要大胆猜测,反对狭隘

    的经验论。
    ? 第三、科学是一个永不止息的动力系统,

    是一个不?#31995;?#35777;伪理论、?#21697;?#29702;论的过程 。

    ③历史主义的范式模式
    ? ◆库恩的范式模型

    ? 前科学

    → 常规科学 → 危机 → 革命 → 新的常规科学 ……

    二、技术的发展模式及动力
    ? 1、国外关于技术发展模式及动力的研究 ? ①技术自主论

    ? 技术是独立的、自我决定、自我创生、自

    我推进的、自在的或者自我扩展的力量。

    ? 技术自主性的三个层次:

    ? 第一、技术发展的内在逻辑和规则;
    ? 第二、技术对社会的全面渗透,或者说整

    个社会的技术化; ? 第三、技术对人的全面影响,特别是对人 的思想和思维方式的影响。

    ②社会建构论
    ? 社会因素在技术的形成与发展过程中起着

    决定性的作用。

    ◆评 价
    ? 技术自主论和社会建构论都看到了技术发

    展的某一方面的动力,却忽视或者低估了 其他方面动力的作用,存在着片面性。

    2、马、恩关于技术发展模式 及动力的分析
    ? 第一、社会需要是技术发展的重要动力

    ? 恩格斯:
    ? “科学的产生和发展一开始就是由生产决

    定的”; ? “社会一旦有技术上的需要,这种需要就 会比十所大学更能把科学推向前进。”

    ? 第二、科学对技术的先导作用

    ? “机器生产的原则是把生产过程分解为各

    个组成阶段,并且应用力学、化学等等, 总之应用自然科学来解决由此产生的问 题。” ? 整个生产过程不再是“从属于工人的直接 技巧,而是表现为科学在工艺上的应用的 时候,只?#26800;?#36825;个时候,资本才获得了充 分的发展。”

    ◆小 结
    ? 第一、技术需要与技术发展水平之间的矛

    盾是技术发展的基本动力;
    ? 第二、技术目的和技术手段之间的矛盾是

    技术发展的直接动力;

    ? 第三、科学进步是技术发展的重要推动力。

    思考题
    ? 1、如何理解马克思、恩格斯科学技术思想

    产生的社会文化根源? ? 2、如何理解科学与技术在本质上的相互关 系? ? 3、波普和库恩如何理解科学的发展模式? ? 4、马克思主义如何理解技术发展的动力?


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